夢(mèng)想著像魚一樣遨游大海，像雄鷹一樣搏擊長空，夢(mèng)想著超越輝煌，卻發(fā)現(xiàn)自己的翅膀早已給了學(xué)生，給了其熱愛和熟悉的教育事業(yè)。這就是常寧市柏坊鎮(zhèn)中心小學(xué)的吳向陽老師。他自1997年7月踏上三尺講臺(tái)開始，已經(jīng)在鄉(xiāng)村教育默默耕耘了28個(gè)春秋。這28年如一日，總是以校為家，一直工作在教學(xué)一線，一名普通教師，卻深得學(xué)生的愛戴、家長的贊譽(yù)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。學(xué)生說：“您是我們遇到的最好的老師?！奔议L說：“把孩子交給你吳老師，我們放心。”轉(zhuǎn)變差生，他有絕招，數(shù)學(xué)教學(xué)，方法獨(dú)到。

在領(lǐng)導(dǎo)眼里，他是任勞任怨、踏實(shí)敬業(yè)的“孺子牛，”在同事心中，他是誠懇正直、善良親和的好大哥。從教幾十年，長期擔(dān)任畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)兼班主任；用愛心，播種愛的教育，享受著與孩子們朝夕相處的純潔與快樂，品嘗到了作為教師和班主任的各種酸甜苦辣。

一、用愛心感染學(xué)生

作為畢業(yè)班的班主任，關(guān)愛學(xué)生，就像關(guān)愛自己的孩子一樣。既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)方法。更為主要的是，關(guān)注他們的心理健康，讓他們懂得怎樣做人。記得在2005年，吳向陽老師擔(dān)任初三年級(jí)班主任，有3名學(xué)生迷戀游戲，不愿讀書，在周末跑到20里外的網(wǎng)吧玩游戲。深夜天氣轉(zhuǎn)冷，這3名學(xué)生為了抵御嚴(yán)寒，把網(wǎng)吧附近的住戶人家的衣服偷來穿在自己的身上，被住戶當(dāng)場抓住，且送到了派出所。吳向陽老師得知后，連夜自費(fèi)租車到派出所，把三名學(xué)生接回，并且弄好面條給他們吃。一邊吃一邊跟他們談心，教育他們?nèi)绾尉芙^游戲，如何做人，如何學(xué)習(xí)。三個(gè)孩子被吳老師的愛心所感動(dòng)，當(dāng)即向吳老師保證一定好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)好學(xué)生。在2006年，以優(yōu)異的成績考上了常寧二中，這就是愛心迸發(fā)出的力量。

二、嚴(yán)于律己，率先垂范

在平日的教育教學(xué)中，他總是率先垂范，身教勝于言傳，他在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中對(duì)年輕老師說，喊破嗓子不如做出樣子，要想正人，必先正己，無論上課還是課余，總是以自身的人格魅力感染每一位學(xué)生，經(jīng)常和班上的學(xué)生一起打掃公共區(qū)。校園內(nèi)或教室，只要有垃圾，總是主動(dòng)去撿拾。在其影響下，全班同學(xué)的衛(wèi)生習(xí)慣有了很大的轉(zhuǎn)變，起到了潛移默化、潤物細(xì)無聲的效果。

三、克服困難，忠于職守

他自參加工作以來，從未請(qǐng)假。眼中只有一群求知欲望很強(qiáng)的孩子。2006年的一天晚上，他突發(fā)腎結(jié)石痛得在地上打滾，當(dāng)晚送至縣人民醫(yī)院就診，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批病假為一周，可是第二天清晨他的身影又出現(xiàn)在學(xué)生晨讀的課堂里。還記得是2004年的六月，吳老師在下樓梯時(shí)不小心扭傷了腳，當(dāng)時(shí)又腫又痛，考慮到孩子們的學(xué)習(xí)，知道孩子們?cè)诋厴I(yè)的最后階段最需要他，他毅然決然地只買了一盒活絡(luò)油鎮(zhèn)痛消腫，每天拄著木棍去教室上課。由于耽誤了最佳治療時(shí)機(jī)，到目前其右腳還痛，腿伸屈不便，走路有點(diǎn)跛。

他用燃燒自己照亮別人的精神詮釋著“循循善誘，身體力行，卓爾不凡”的教風(fēng)，三尺講臺(tái)是他耕耘的熱土，更是他不斷驗(yàn)證自我，實(shí)踐自我，發(fā)展自我的廣闊天地。學(xué)習(xí)研究成了他生活的習(xí)慣，相信學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)是他工作的特色。在其眼里沒有差生，在其班上沒有差生。歷年來，其所擔(dān)任的數(shù)學(xué)學(xué)科在鎮(zhèn)統(tǒng)考乃至市統(tǒng)考總是名列前茅，多次出席市局舉行的優(yōu)秀教師的表彰現(xiàn)場。

在其引領(lǐng)下，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何以更加堅(jiān)韌不拔的態(tài)度面對(duì)挑戰(zhàn)，如何在知識(shí)的海洋里遨游探索。更重要的是他們學(xué)會(huì)了如何成為一個(gè)有溫度、有責(zé)任感的社會(huì)公民。

責(zé)編：陳方

一審：陳方

二審：湯世明

三審：田從梅

來源：華聲在線

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